在赤壁市第四小学的校园里，有这样一位教师：她二十余载扎根讲台，用粉笔书写春秋；她身兼数职勇挑重担，以行动诠释担当。从语文课堂的深耕者到团队成长的领头雁，从校园后勤的“大管家”到党建育人的践行者，她始终以赤诚之心守望教育，用温暖之力点亮童心。她，就是赤壁市第四小学教师谢红燕。
讲台深耕二十载 育得桃李满枝头
“教师不仅要教书，更要育人；不仅要引领学生向学，更要照亮他们成长的方向。”这是谢红燕常挂在嘴边的话，更是她二十余年教学生涯的真实写照。
自2000年踏上讲台以来，谢红燕便与语文教学结下不解之缘。她深知语文课堂既要“有深度”，更要“有温度”：通过故事导入唤醒兴趣，借助情境创设鼓励表达，让学生在轻松氛围中“敢说、愿说、能说”。针对作文教学难点，她创新推出“结构导引+感情唤醒”模式，以片段训练、情境引写等方法打破写作壁垒，让学生从“怕写”变“爱写”。
她带的班级，在市中心学校统测中常年名列前茅，多次获评“先进班级”；她教的学生，不仅成绩优异，更学会用文字表达心声、用热爱拥抱生活。家长们说：“把孩子交给谢老师，我们一百个放心。”
从“独行者”到“领头雁” 甘当教研铺路石
“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”2014年担任年级组长后，谢红燕把这句话刻进了团队建设里。
她牵头规范集体备课，推动“同课异构”“教学沙龙”常态化，让年级组成为“共研、共享、共成长”的平台。主持国家级课题“新体系作文研究”时，她带领团队扎根本土学情，将课题成果转化为可复制的教学经验，让“以文导写”“感情唤醒”等方法惠及更多课堂。
在她的带动下，团队教研氛围日益浓厚，青年教师快速成长：她指导的教师在省市教学比赛中屡获佳绩，撰写的论文多次获奖，她本人也成为学校公认的“教研带头人”。
多岗坚守显担当 初心如磐映赤诚
2017年转任总务主任，谢红燕从“教书匠”变身为校园“大管家”。后勤保障、安全巡查、设备采购……繁杂事务中，她始终秉持“保障得力，教学才安心”的理念，事无巨细、亲力亲为。即便2016年两度病倒，她仍挂着吊瓶走进课堂，用“轻伤不下火线”的坚守感动着身边每一个人。
作为共产党员，2022年担任蒲圻街道教育党总支副校长后，她更以党建为引领，推动“党建+业务”深度融合，让育人初心在红色引领下愈发坚定。即便身居管理岗，她始终扎根教学一线：听评课、析质量、带新人，脚步遍布校园每个角落，建议总能切中教学要害。
温情守护成长路 薪火相传育新人
“育人先育心”是谢红燕的教育信条。面对情绪封闭的学生，她用日复一日的陪伴打开心门；对于家庭困难的孩子，她默默资助从不声张。在“青蓝工程”中，她更是青年教师的“引路人”：从教案设计到课堂把控，从职业规划到心灵关怀，倾囊相授毫无保留，助力一批又一批青年教师成长为教学骨干。
如今，谢红燕的学生遍布各行各业，她带过的教师也成了学校的中坚力量。而她，仍在赤壁教育的沃土上，以为党育人、为国育才的使命，继续书写着一名人民教师的赤诚与担当。
正如那句“桃李无言自成蹊”，谢红燕用二十余载的坚守与奉献，在赤壁教育的画卷上，留下了最动人的印记。
特约通讯员：刘騉
审核：吕蓉
编辑：李淑岚
